Pedagogika specjalna w aspekcie edukacyjnym PEN-1S3-FWZPS-PSAE
Ćwiczenia (CW) Semestr zimowy 2024/2025

Treści programowe

1. Ewolucja pedagogiki specjalnej;

2. Interdyscyplinarne aspekty pedagogiki specjalnej;

3. Trendy rozwojowe we współczesnej pedagogice specjalnej;

4. Systemy kształcenia specjalnego

5. Założenia współczesnego systemu kształcenia specjalnego w Polsce;

6. Rodzina jako środowisko wychowawcze i rozwojowe osoby niepełnosprawnej;

7. Pojęcie niepełnosprawności;

8. Klasyfikacja i kategorie niepełnosprawności;

9. Charakterystyka funkcjonowania osób niepełnosprawnych;

10. Osoba niepełnosprawna w rodzinie;

11. Specyfika potrzeb osób niepełnosprawnych;

12. Postawy rodziców niepełnosprawnych dzieci;

13. Przeżycia emocjonalne rodzin związane z akceptacją niepełnosprawności członka rodziny;

14. Stopień inwalidztwa wzroku a możliwości rehabilitacji pedagogicznej;

15. Elementy specjalne kształcenia niewidomych i słabo widzących;

16. Rehabilitacja zawodowa niewidomych i słabo widzących;

17. Współczesne tendencje w rehabilitacji dzieci niesłyszących i słabo słyszących;

18. Perspektywy rehabilitacji niesłyszących;

19. Definicja upośledzenia umysłowego;

20. Opieka wychowawcza nad dziećmi upośledzonymi umysłowo;

21. Cele nauczania i wychowania osób upośledzonych umysłowo;

22. Terapia wychowawcza dzieci hospitalizowanych i niepełnosprawnych ruchowo;

23. Nauczanie dzieci w szkole szpitalnej;

24. Zjawisko fragmentarycznych deficytów rozwojowych;

25. Przyczyny i przejawy niepowodzeń szkolnych;

26. Organizacja w Polsce pomocy dzieciom z trudnościami w czytaniu i pisaniu;

27. Zasady pracy korekcyjno – wyrównawczej z dziećmi;

28. Rozwój logopedii w Polsce;

29. Opieka logopedyczna w Polsce;

30. Kształcenie specjalne dzieci wybitnie zdolnych;

31. Problem kształcenia uczniów zdolnych w Polsce;

32. Instytucjonalne wsparcie osób niepełnosprawnych w Polsce;

33. Wybrane formy pracy z uczniami zdolnymi w Europie