| Literatura: |
Podstawowa:
Płuska K. , Mini-trening komunikacji interpersonalnej, Self-publishing, 2018.
Steward, J., Mosty zamiast murów. O komunikowaniu się między ludźmi, PWN, 2000.
Wojciszke, B., Psychologia społeczna, Wyd. Naukowe Scholar, 2011.
Zimbardo, P., Psychologia i życie, Wyd. PWN, 2021.
Uzupełniająca:
1. Andrew A.F., Doskonałe umiejętności interpersonalne, Rebis, 2006.
2. Arcuri, L., Stereotypy i uprzedzenia, Wyd. GWP, 1999.
3. Berne, E., W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich, Wyd. PWN, 2021.
4. Cialdini, R., Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Wyd. GWP, 1999.
5. Cripsp, R.J., Turner, R.N., Psychologia społeczna, Wyd. PWN, 2015.
6. Davis, M.H., Empatia: o umiejętności współodczuwania, Wyd. GWP, 1999.
7. Dolna H., Doskonalenie kompetencji interpersonalnych, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu M. Kopernika, 2010.
8. Fortuna, P., Perswacja w pracy trenera czyli jak kształtować postawy uczestników szkoleń, Wyd. GWP, 2011.
9. Hartley P., Komunikacja w grupie, Wydawncitwo Zysk i S-ka, 2002.
10. Jamrożek, B., Sobczak, J., Komunikacja interpersonalna, Wydawnictwo eMPi2, 2000.
11. Jedliński K., Trening interpersonalny, Wydawnictwo W.A.B., 2011.
12. Kozak A., Proces grupowy. Poradnik dla trenerów, nauczycieli i wykładowców, Wydawnictwo Onepress, 2014.
13. Leary, M.R., Wywieranie wrażenia na innych: o sztuce autoprezentacji, Wyd. GWP, 2001.
14. Nelson, T.D., Psychologia uprzedzeń, Wyd. GWP, 2003.
15. Sikorski W., Niewerbalna komunikacja interpersonalna, Difin, 2018.
16. Stephan, W.G., Stephan, C.W., Wywieranie wpływu przez grupy: psychologia relacji, Wyd. GWP, 1999.
|
| Efekty uczenia się: |
PENIT7P_W06:
ma pogłębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach, ma elementami wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń oraz bezpieczeństwa w procesie komunikacji, w szczególności w odniesieniu do procesów i placówek penitencjarnych
PENIT7P_U01:
potrafi dokonać złożonej i innowacyjnej obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych, analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności penitencjarnej jak również pedagogicznej i zapewnianiu bezpieczeństwa narodowego
PENIT7P_U15:
ma dobrze rozwinięte kompetencje w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów
PENIT7P_U16:
w wykonywaniu codziennych obowiązków potrafi wykorzystać pogłębioną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń oraz bezpieczeństwa w procesie komunikacji
PENIT7P_U17:
potrafi zarówno w sytuacjach typowych jak i nietypowych oraz trudnych prezentować własne pomysły, wątpliwości i sugestie, umiejętnie posługuje się argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych oraz poglądów różnych autorów
PENIT7P_U26:
posiada umiejętność doboru ćwiczeń i aktywności fizycznej do poziomu swoich umiejętności sportowych i aktywności fizycznej w celu uczestniczenia w kulturze fizycznej przez całe życie promocji zdrowia
PENIT7P_K09:
dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki, prawidłowo identyfikuje i zna możliwości rozstrzygnięć dylematów wiążących się z wykonywaniem zawodu funkcjonariusza
PENIT7P_K10:
ma i stosuje reguły deontologiczne oraz ma świadomość znaczenia zachowania się w sposób profesjonalny w warunkach izolacji więziennej.
|
