Twórcza resocjalizacja

Penitencjarystyka

Praktyczny

niestacjonarne

Pierwszy stopień

3

6

LICZBA GODZIN REALIZOWANYCH PRZY BEZPOŚREDNIM UDZIALE NAUCZYCIELA /GODZINY KONTAKTOWE:

wykład - 16 godzin

ćwiczenia - 16 godzin

klinika penitencjarna - 16 godziny

udział w egzaminie/ kolokwium zaliczeniowym - 5 godziny

SAMODZIELNA PRACA STUDENTA /GODZINY NIEKONTAKTOWE/ 25 godzin

ŁĄCZNA LICZBA GODZIN - 78 godzin (5 punkt ECTS)

Cele przedmiotu (z uwzględnieniem formy zajęć)

Wykłady

C-1-WW WC (wiedza) – Zapoznanie studentów z założeniami twórczej resocjalizacji i wprowadzaniem nowych rozwiązań kreowania własnej tożsamości

C-2-UW UC (umiejętności) - Wdrażanie do samodzielnego poszukiwania metod i form kreowania rozwoju osobowego

C-3-KC KC (umiejętności społeczne) – Przygotowanie do samodzielnej pracy w rozwijaniu prospołecznych postaw wobec osadzonych i właściwym postępowaniu zgodnym z polskim i międzynarodowym prawem

Ćwiczenia

C-1-WW WC (wiedza) – Poznanie podstawowych pojęć i terminologii związanej z założeniami twórczej resocjalizacji

C-2-UW UC (umiejętności) – Rozwijanie umiejętności kształtowania odpowiednich działań kreujących rozwój człowieka

C-3-KC KC (umiejętności społeczne) – Przygotowanie do rozwijania wiedzy i umiejętności niezbędnych w wykonywanym zawodzie

Treści programowe (z uwzględnieniem formy zajęć)

Wykłady:

1. Kierunki zmian teorii i praktyki oddziaływań resocjalizacyjnych w Polsce

2. Mity resocjalizacyjne

2.1. Wiara w omnipotencję prawa

2.2. Przestępczość jako „choroba społeczna”

2.3. Izolacja jako najskuteczniejsza metoda resocjalizacji

3. Od korekcji do rozwoju

3.1. Koncepcje behawioralne

3.2. Koncepcje psychodynamiczne

3.3.Koncepcje humanistyczne

3.4.Koncepcje interakcyjne

3.5.Koncepcje kognitywne

3.6.Koncepcje postmodernistyczne

4. Twórczość a proces resocjalizacji.

5. Struktury procesu twórczego

5.1. Pamięć

5.2.Myślenie

5.3. Motywacje

5.4.Emocje

5.5.Wobraźnia

5.6. Percepcja

6. Autoprezentacje destygmatyzacyjne

7.Założenia fundamentalne twórczej resocjalizacji

7.1. Tożsamościowe konsekwencje wadliwej socjalizacji

7.2.Tożsamość nieletnich jako resocjalizacyjna kategoria zmiany

8. Metodologiczne podstawy koncepcji twórczej resocjalizacji

Ćwiczenia:

1. Metodyczne konteksty twórczej resocjalizacji

2. Metodyka oddziaływań resocjalizacyjnych – założenia

3. Metoda resocjalizacji przez sport.

3.1. Działalność sportowa jako jeden z czynników chroniących – wzmacniających oddziaływania resocjalizacyjne wobec nieletnich

4. Drama jako metoda wspomagająca proces twórczej resocjalizacji

5. Muzyka i plastyka - metody wspomagające proces twórczej resocjalizacji

6. Psychodrama i socjodrama w procesie resocjalizacji

7. Metoda teatru resocjalizacyjnego i jego znaczenie dla autokreacji jednostki

8. Założenia fundamentalne twórczej resocjalizacji dla współczesnego systemu resocjalizacji w Polsce

podstawowa

1. Konopczyński M., Metody twórczej resocjalizacji: teoria i praktyka wychowawcza, PWN, Warszawa 2006

2. Konopczyński M., Kryzys Resocjalizacji czy(li) sukces działań pozornych, Wyd. Pedagogium, Warszawa, 2013

3. Konopczyński M., Pedagogika resocjalizacyjna, Impuls, Warszawa, 2014

4. Konopczyński M., Teoretyczne podstawy metodyki kulturotechnicznych oddziaływań resocjalizacyjnych wobec nieletnich: zarys koncepcji twórczej resocjalizacji, PWN, Warszawa 2006

5. Konopczyński M., Twórcza resocjalizacja. Wybrane metody pomocy dzieciom i młodzieży, MEN, Warszawa 1996

uzupełniająca

1. Popek S. , Człowiek jako jednostka twórcza, Lublin 2003

2. Dąbrowski K., Osobowość i jej kształtowanie poprzez dezintegrację pozytywną, Warszawa 1978

3. Kozielecki J., Transgresja i kultura, Warszawa 1997

4. Nęcka E., Psychologia twórczości, Gdańsk, 2005

14_PENIT6P_W01 zna wybrane koncepcje pedagogiczne, filozoficzne, psychologiczne, prawne i społeczne stanowiące teoretyczne podstawy działalności penitencjarnej w pracy z osadzonym oraz rozumie uwarunkowania, istotę i znaczenie właściwych działań resocjalizacyjnych

PENIT6P_W06

PENIT6P_W09

14_PENIT6P_W02 ma elementarną wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach różnych środowiskach wychowawczych i penitencjarnych, ich specyfice i stosowaniu właściwych oddziaływań metodycznych w postepowaniu korekcyjnym

PENIT6P_W13

PENIT6P_W16

14_PENIT6P_U01 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu twórczej resocjalizacji w celu analizowania i rozwiązywania problemów wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych oraz motywów i wzorów ludzkich zachowań, a także potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w celu zastosowania właściwych metod oddziaływania resocjalizacyjnego . PENIT6P_U01

PENIT6P_U02

14_PENIT6P_U02 posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie sytuacji życiowej osadzonych oraz konstruowanie i prowadzenie prostych badań pedagogicznych i projektów pracy korekcyjnej oraz potrafi sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki oraz wskazywać kierunki dalszych działań penitencjarnych

PENIT6P_U04

PENIT6P_U06

14_PENIT6P_K01 ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań penitencjarnych w środowisku społecznym i rozwijania nowoczesnych metod pracy pedagogicznej; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie bezpieczeństwa i pedagogiki kreatywnej.

PENIT6P_K01

PENIT6P_K03

14_PENIT6P_K02 jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w pracy zawodowej, zaangażowany w życiu organizacyjnym i świadomy działań zawodowych w instytucjach penitencjarnych oraz zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie PENIT6P_K05

PENIT6P_K08

Metody dydaktyczne: Podające, praca z dokumentem, metoda projektów

Kryteria oceniania:

Wykłady

3 Zaliczenie kolokwium na poziomie 51- 60%

3,5 Zaliczenie kolokwium na poziomie 61-70%

4 Zaliczenie kolokwium na poziomie 71-80%

4,5 Zaliczenie kolokwium na poziomie 81-90%

5 Zaliczenie kolokwium na poziomie 91-100%

Ćwiczenia (zaliczenie)

Aktywny udział w dyskusjach i referowaniu przygotowanych do ćwiczeń materiałów; zaliczenie projektu weryfikującego uzyskane przez studenta efekty.