Seminarium dyplomowe

Seminarium obejmuje m. in.:

Wprowadzenie do pogłębionych zagadnień z zakresu metodologi prac badawczych na kierunku penitencjarystyka w szczególności z zakresu stosowanych metod, technik i narzędzi badawczych.

Wskazanie sposobów poszukiwania, analizowania i wykorzystania na potrzeby pracy magisterskiej źródeł informacji;

Ustalenie koncepcji pracy magisterskiej;

Redagowanie tekstów naukowych.

Seminarium magisterskie na kierunku Penitencjarystyka jest kluczowym kursem studiów II stopnia podczas którego student prowadzi indywidualną pracę naukowo-badawczą na wybrany wspólnie z promotorem temat. Praca jest nadzorowana pod kątem merytorycznym przez promotora. W trakcie seminarium student nabywa i rozwija umiejętności samodzielnego realizowania badań, krytycznej analizy literatury oraz właściwego wnioskowania. Celem seminarium jest stworzenie pracy magisterskiej na wskazany temat odpowiadający zainteresowaniom studenta, zgodnym z kierunkiem studiów.

Treści programowe:

1. Analiza zagadnień z zakresu metod, technik i narzędzi badawczych stosowanych w naukach społecznych;

2. Dobór odpowiedniej problematyki badawczej zgodnej z kierunkiem studiów;

3. Formułowanie koncepcji pracy magisterskiej z zakresu tematu pracy oraz zasady konstruowania pracy;

4. Dobór odpowiednich metod, technik i narzędzi badawczych, konstrukcja autorskich narzędzi badawczych pod opieką promotora;

5. Praca własna nad tworzeniem pracy

6. Konsultacje z promotorem

Zenderowski R. Technika pisania prac magisterskich i licencjackich, Warszawa 2020

Creswell John W., Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2013.

Banaszak S., Diagnoza: pojęcie, cechy diagnostyczne i zastosowania w badaniach pedagogicznych, „Studia Edukacyjne”, nr 47, 2017,

http://www.pswbp.pl/files/edyta_arciszewska/ZASADY_PISANIA_PR_LIC_PED_12_05_14.pdf /10.11.2022/

Palka s., Metodologia. Badania. Praktyka pedagogiczna, Gdańsk 2006.

Zaczyński W., Praca badawcza nauczyciela, Warszawa 1997.

Pilch T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1995.

J. Sztumski, Wstęp do metod i technik badan społecznych, Katowice 2020.

Efekty kształcenia:

PENIT7P_W02 - posiada pogłębioną wiedzę o metodologii badań uwzględniając stopień skomplikowania i różnorodności nauk społecznych, zna szczegółowo terminologię badań z dziedziny nauk społecznych, ma szeroką i pogłębioną wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w naukach społecznych problemów badawczych, metod, technik i narzędzi badawczych, a zwłaszcza pedagogice i naukach o bezpieczeństwie, w tym zakresie zna podstawowe tradycje paradygmatyczne badań społecznych, z których wywodzą się poszczególne metody.

PENIT7P_W19 - ma pogłębioną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach i stosowanych w różnych obszarach, działań na rzecz bezpieczeństwa w obszarze działalności penitencjarnej.

PENIT7P_U01 - potrafi dokonać złożonej i innowacyjnej obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych, analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności penitencjarnej jak również pedagogicznej i zapewnianiu bezpieczeństwa narodowego.

PENIT7P_U02 - prawidłowo, efektywnie i innowacyjnie wykorzystuje zdobytą wiedzę teoretyczną i metodologiczną do analizy zjawisk społecznych, prowadzenie badań oraz przygotowanie prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, z uwzględnieniem różnorodnych źródeł, prezentuje różnorodną problematykę z zakresu nauk społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem pedagogiki penitencjarnej.

PENIT7P_U06 - posiada szerokie kompetencje badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań oraz konstruowanie i prowadzenie prostych badań penitencjarnych; potrafi sformować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki (z wykorzystaniem ICT oraz języków obcych) oraz wskazywać kierunki dalszych badań.

PENIT7P_U13 - potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i piśmie, na tematy dotyczące złożonych zagadnień penitencjarnych a również pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku różnych dyscyplin nauk społecznych w szczególności pedagogiki, nauk o bezpieczeństwie, nauk prawnych.

PENIT7P_K12 - ma pełną świadomość i rozumie potrzebę permanentnego stosowania etycznego wymiaru w badaniach naukowych.

Seminarium obejmuje m. in.:

Wprowadzenie do pogłębionych zagadnień z zakresu metodologi prac badawczych na kierunku penitencjarystyka w szczególności z zakresu stosowanych metod, technik i narzędzi badawczych.

Wskazanie sposobów poszukiwania, analizowania i wykorzystania na potrzeby pracy magisterskiej źródeł informacji;

Ustalenie koncepcji pracy magisterskiej;

Redagowanie tekstów naukowych.

Seminarium magisterskie na kierunku Penitencjarystyka jest kluczowym kursem studiów II stopnia podczas którego student prowadzi indywidualną pracę naukowo-badawczą na wybrany wspólnie z promotorem temat. Praca jest nadzorowana pod kątem merytorycznym przez promotora. W trakcie seminarium student nabywa i rozwija umiejętności samodzielnego realizowania badań, krytycznej analizy literatury oraz właściwego wnioskowania. Celem seminarium jest stworzenie pracy magisterskiej na wskazany temat odpowiadający zainteresowaniom studenta, zgodnym z kierunkiem studiów.

Treści programowe:

1. Analiza zagadnień z zakresu metod, technik i narzędzi badawczych stosowanych w naukach społecznych;

2. Dobór odpowiedniej problematyki badawczej zgodnej z kierunkiem studiów;

3. Formułowanie koncepcji pracy magisterskiej z zakresu tematu pracy oraz zasady konstruowania pracy;

4. Dobór odpowiednich metod, technik i narzędzi badawczych, konstrukcja autorskich narzędzi badawczych pod opieką promotora;

5. Praca własna nad tworzeniem pracy

6. Konsultacje z promotorem

Zenderowski R. Technika pisania prac magisterskich i licencjackich, Warszawa 2020

Creswell John W., Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2013.

Banaszak S., Diagnoza: pojęcie, cechy diagnostyczne i zastosowania w badaniach pedagogicznych, „Studia Edukacyjne”, nr 47, 2017,

http://www.pswbp.pl/files/edyta_arciszewska/ZASADY_PISANIA_PR_LIC_PED_12_05_14.pdf /10.11.2022/

Palka s., Metodologia. Badania. Praktyka pedagogiczna, Gdańsk 2006.

Zaczyński W., Praca badawcza nauczyciela, Warszawa 1997.

Pilch T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1995.

J. Sztumski, Wstęp do metod i technik badan społecznych, Katowice 2020.

Efekty kształcenia:

PENIT7P_W02 - posiada pogłębioną wiedzę o metodologii badań uwzględniając stopień skomplikowania i różnorodności nauk społecznych, zna szczegółowo terminologię badań z dziedziny nauk społecznych, ma szeroką i pogłębioną wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w naukach społecznych problemów badawczych, metod, technik i narzędzi badawczych, a zwłaszcza pedagogice i naukach o bezpieczeństwie, w tym zakresie zna podstawowe tradycje paradygmatyczne badań społecznych, z których wywodzą się poszczególne metody.

PENIT7P_W19 - ma pogłębioną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach i stosowanych w różnych obszarach, działań na rzecz bezpieczeństwa w obszarze działalności penitencjarnej.

PENIT7P_U01 - potrafi dokonać złożonej i innowacyjnej obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych, analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności penitencjarnej jak również pedagogicznej i zapewnianiu bezpieczeństwa narodowego.

PENIT7P_U02 - prawidłowo, efektywnie i innowacyjnie wykorzystuje zdobytą wiedzę teoretyczną i metodologiczną do analizy zjawisk społecznych, prowadzenie badań oraz przygotowanie prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, z uwzględnieniem różnorodnych źródeł, prezentuje różnorodną problematykę z zakresu nauk społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem pedagogiki penitencjarnej.

PENIT7P_U06 - posiada szerokie kompetencje badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań oraz konstruowanie i prowadzenie prostych badań penitencjarnych; potrafi sformować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki (z wykorzystaniem ICT oraz języków obcych) oraz wskazywać kierunki dalszych badań.

PENIT7P_U13 - potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i piśmie, na tematy dotyczące złożonych zagadnień penitencjarnych a również pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku różnych dyscyplin nauk społecznych w szczególności pedagogiki, nauk o bezpieczeństwie, nauk prawnych.

PENIT7P_K12 - ma pełną świadomość i rozumie potrzebę permanentnego stosowania etycznego wymiaru w badaniach naukowych.