Agresja i przemoc w kontekście społecznym, rodzinnym i zawodowym

Penitencjarystyka

Praktyczny

Pierwszy stopień

2

3

LICZBA GODZIN REALIZOWANYCH PRZY UDZIALE NAUCZYCIELA /ASYNCHRONICZNIE/:

-udział w ćwiczeniach - 16 godz.

SAMODZIELNA PRACA STUDENTA /GODZINY NIEKONTAKTOWE/ 2 ECTS (50 godzin)

- przygotowanie do ćwiczeń- 13 godz.

- kwerenda literatury, zebranie materiałów do prezentacji- 7 godz.

- przygotowanie do cząstkowych prac zaliczeniowych- 30 godz.

1) Ujęcia teoretyczne, źródła agresji

2) Definicje i rodzaje przemocy

3) Psychospołeczne uwarunkowania i charakterystyka sytuacji osób dotkniętych przemocą w rodzinie

4) Główne patologie zawodowe występujące na rynku pracy, zjawisko mobbingu i pracoholizmu

5) Analiza wybranych zjawisk patologii społecznych (alkoholizm, zachowania autoagresywne i destrukcyjne, subkultury)

Literatura podstawowa:

1)Albański L. (2010). Wybrane zagadnienia z patologii społecznej, Jelenia Góra: Kolegium Karkonowskie w Jeleniej Górze

2) Drzeżdżon W. (2016). Zjawiska patologiczne w środowisku pracy zawodowej, Przyczynek do studium socjologiczno-pedagogicznego, Studia Gdańskie, Wizja i rzeczywistość, t. XIII.

3) Florek S., Siemiginowska P. (2020). Agresja w pracy, Kraków: Uniwersytet Jagielloński, Biblioteka Jagiellońska

4) Kałwa-Adamowska A. (2018). Przemoc w rodzinie, Analiza podstaowowych pojęć na podstawie współczesnej literatury, Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego, 38, nr 1, 265-276

5) Merecz D., Mościcka A (2002). Jak radzić sobie z zagresją w miejscu pracy? Łódź: Instytut Medycyny Pracy

6) Mościcka A., Merecz D. (2003). Agresja w miejscu pracy- źródła, formy, grupy ryzyka, konsekwencje, Medycyna Pracy, 54 (4), 361-368

7) Panasiuk-Chodnicka A.A., Panasiuk B. (2009). Przemoc i agresja w relacjach interpersonalnych. Uwarunkowania psychologiczne i pedagogiczne, Studia Gdańskie, t. VI, 54-71

8) Raport Ogólnopolska diagnoza zjawiska przemocy w rodzinie (2019) Raport Kantar Polska dla Ministerstwa Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej

Literatura uzupełniająca:

1) Basak A.M. (2012) Uwarunkowania przemocy w rodzinie, Pedagogika Rodziny 2/1, 124-135

2) Blicharz J. (2014) Problem mobbingu jako formy wykluczenia społecznego i prawnego, Wrocław: E-Wydawnictwo. Prawnicza i Ekonomiczna Biblioteka Cyfrowa. Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytetu Wrocławskiego

3) Siemieniecki B., Wiśniewska-Nogaj L., Kwiatkowska W. (2020). Agresja- zjawisko, skutki, zapobieganie, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Mikołaja Kopernika

4) Wiktorowicz-Sosnowska (2020). Zachowania agresywne (przemoc) jako produkty powstałe w toku interakcji- przykłady z narracji biograficznych wychowanków pieczy zastępczej, Dziecko Krzywdzone, Teoria, badania, praktyka, Vol.19, Nr 4

5)Wolińska J.M. (2018) Agresja interpersonalna- profilaktyka i przeciwdziałanie, Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, Lublin-Polonia, Vol.XXXI, 3

EK1- Posiada podstawową wiedzę na temat agresji i przemocy w kontekście społecznym, rodzinnym i zawodowym. Wskazuje najważniejsze ujęcia teoretyczne.

EK2- Zna najważniejsze uwarunkowania, typy, formy agresji, przemocy w obszarze rodzinnym, zawodowym i społęcznym.

EK3: Posługuje się pojęciami i terminami z zakresu patologii zawodowych, społecznych, dzięki czemu odróżnia ich poszczególne źródła, rodzaje zachowań patologicznych.

EK4: Posiada wiedzę o dynamice, fazach przemocy w różnych interakcjach społecznych (rodzinnych, zawodowych). Potrafi analizować zjawisko agresji, przemocy odnosząc do różnych przejawów patologii społecznych wskazując cykl przyczynowo-skutkowy.

EK5: Potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę

ĆWICZENIA: zaliczenie (1 semestr)

ZALICZENIE ĆWICZEŃ NA OCENĘ:

NIEZALICZONE

Student nie zalicza wszystkich ćwiczeń związanych z efektami kształcenia lub nie oddaje sprawozdań ze wszystkich ćwiczeń lub nie zalicza sprawdzianów (nie otrzymuje średniej ze sprawdzianów wyższej lub równej 3.0.

ZALICZONE

Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektami kształcenia oddaje wszystkie sprawozdania oraz otrzymuje ocenę średnią z przygotowania do ćwiczeń i ze sprawności realizacji ćwiczeń w zakresie 3.1-5,0.

NA OCENĘ 2

Student nie zalicza wszystkich ćwiczeń związanych z efektami kształcenia lub nie oddaje sprawozdań ze wszystkich ćwiczeń lub nie zalicza sprawdzianów (nie otrzymuje średniej ze sprawdzianów wyższej lub równej 3.0.

NA OCENĘ 3

Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektami kształcenia, oddaje wszystkie sprawozdania oraz otrzymuje ocenę średnią z przygotowania do ćwiczeń i ze sprawności realizacji ćwiczeń w zakresie 3.0-3.2

NA OCENĘ 4

Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektami kształcenia oddaje wszystkie sprawozdania oraz otrzymuje ocenę średnią z przygotowania do ćwiczeń i ze sprawności realizacji ćwiczeń w zakresie 3.8-4.2

NA OCENĘ 5

Student zalicza wszystkie ćwiczenia związane z efektami kształcenia oddaje wszystkie sprawozdania oraz otrzymuje ocenę średnią z przygotowania do ćwiczeń i ze sprawności realizacji ćwiczeń w zakresie 4.7-5.0.

Brak praktyk zawodowych.