Readaptacja społeczna skazanych

Penitencjarystyka

Ogólnoakademicki

stacjonarne

Pierwszy stopień

2

4

W ramach zajęć omawiane są zagadnienia dotyczące m.in. systemu penitencjarnego, polityki karnej, programów postpenitencjarnych, roli kuratora sądowego, a także działalności organizacji pozarządowych. Szczególną uwagę poświęca się również indywidualnym i społecznym uwarunkowaniom readaptacji oraz skuteczności różnych form wsparcia udzielanego byłym skazanym.

Celem przedmiotu „Readaptacja społeczna skazanych” jest zapoznanie studentów z teoretycznymi i praktycznymi zagadnieniami związanymi z procesem readaptacji osób pozbawionych wolności, zarówno na etapie jeszcze odbywanego wyroku jak i po jego zakończeniu. Przedmiot koncentruje się na analizie mechanizmów readaptacyjnych, instytucji wspierających powrót skazanych do życia w społeczeństwie oraz czynników sprzyjających i utrudniających skuteczną resocjalizację.

Ambrozik W., Pedagogika resocjalizacyjna. W stronę uspołecznienia systemu oddziaływań, Kraków 2016.

Bałandynowicz A., Wielopasmowa teoria resocjalizacji z udziałem społeczeństwa, Resocjalizacja Polska, 1/2010.

Fidelus A.H., Pomoc osobom opuszczającym więzienia — propozycje rozwiązań systemowych w zakresie wsparcia skazanych, Roczniki Pedagogiczne, doi: http://dx.d0i.org/10.18290/rped.2019.11s-8;

Nowak B.M., Interdyscyplinarne, sieciowo-systemowe podejście do procesu readaptacji i reintegracji społecznej osób skazanych i ich rodzin, Studia Edukacyjne, 41/2016.

Stasiorowski S., Podstawowe czynniki wpływające na funkcjonowanie svstemu readaptacji społecznej skazanych — diagnoza i rozwój, Roczniki Pedagogiczne, I l 47)/2019 doi: htts://doi.oro 10.18290/ ed.2019.1 Is-26.

PENIT6P_W02 ma elementarną wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w naukach społecznych zwłaszcza pedagogice i naukach o bezpieczeństwiei, a wiedza ta w szczególności dotyczy problemów badawczych, metod, technik i narzędzi badawczych; zna podstawowe tradycje paradygmatyczne badań społecznych, z których wywodzą się poszczególne metody

PENIT6P_W05 ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach, ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń oraz bezpieczeństwa w procesie komunikacji

PENIT6P_W07 ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, promocji zdrowia w ujęciu całożyciowym

PENIT6P_U01 potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych; analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności penitencjarnej jak również pedagogicznej i zapewnianiu bezpieczeństwa

PENIT6P_U05 potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych; potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów z obszaru penitencjarystyki i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań