Autoagresywne zachowania osób osadzonych w zakładach karnych

Penitencjarystyka

Praktyczny

stacjonarne

Drugi stopień

2

3

Udział w wykładach 30

Udział w kolokwium/pracy zaliczeniowej 5

Przygotowanie do zaliczenia 10

Znaczenie diagnozy w resocjalizacji; rodzaje metod diagnostycznych ich wykorzystywanie,

Zapoznanie się z wytycznymi zawartymi Instrukcji nr 10/20 Dyrektora Generalnego Służby Więziennej z dnia 05.11.2020 roku, w sprawie zapobiegania samobójstwom osób pozbawionych wolności

Rodzaje i mechanizmy zachowań autodestrukcyjnych. Procedury (tryb postępowania) w jednostkach penitencjarnych w zależności od podłoża dokonanej autoagresji.

Socjalizacja, wychowanie, opieka, terapia, destygmatyzacja.

Teoretyczne podstawy oddziaływania resocjalizacyjnego

Uwarunkowania skutecznej profilaktyki wybrane problemy (Zróżnicowanie oddziaływań resocjalizacyjnych.

Struktura i dynamika współczesnej przestępczości.

Podkultura więzienna i jej znaczenie w zrachowaniach autoagresywnych osób osadzonych w jednostkach penitencjarnych

C1. Zapoznanie w stopniu pogłębionym z terminologią używaną w penitencjarystyce, jej źródłami i zastosowaniem w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych w szczególności pedagogiki, nauk o bezpieczeństwie i nauk prawnych

C2. Zaznajomienie z szeroką i ugruntowaną wiedzą o uczestnikach penitencjarnej działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej oraz związanej z ochroną ludzi, mienia i placówek penitencjarnych

C3. Przygotowanie do wykorzystywania wiedzy teoretycznej w sposób typowy i oryginalny oraz twórczy do analizowania, interpretowania oraz rozwiązywania i projektowania rozwiązywania problemów penitencjarnych w tym oceny i przewidywania motywów i wzorów ludzkich zachowań; wykorzystania zdobytej wiedzy w celu analizowania i interpretowania złożonych mechanizmów związanych z funkcjonowaniem placówek penitencjarnych

C4. wyposażenie w wiedzę merytoryczną i umiejętności praktyczne niezbędne do pracy z osobami zagrożonymi zachowaniami autoagresywnymi.

C5. Posiada świadomość kluczowego znaczenia nauk pedagogicznych, nauk prawnych i nauk o bezpieczeństwie dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań penitencjarnych w tym zawodowych

C6. Przekonanie o znaczeniu, sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań penitencjarnych.

C7 Zapoznanie z aktami prawnymi regulującymi prace penitencjarna w zakresie przeciwdziałania autoagresji u osób osadzonych w jednostkach penitencjarnych

1. Błachut J., Gaberle A., Krajewski K., Kryminologia, Arche, Gdańsk 1999

2. Czapów Cz., Jedlewski S., Pedagogika resocjalizacyjna, PWN, Warszawa 1971

3. Suchańska A., Wycisk J. Samouszkodzenia : istota, uwarunkowania, terapia Poznań 2006

4. Konopczyński M., Pedagogika resocjalizacyjna. W stronę działań kreujących, Impuls, Kraków 2014

5. Pytka L., Pedagogika resocjalizacyjna. Wybrane zagadnienia teoretyczne, diagnostyczne i metodyczne, APS, Warszawa, 2008

6. Urban B., Zaburzenia w zachowaniu i przestępczość młodzieży, UJ, Kraków 2000

7. Urban B., Stanik J. (red), Resocjalizacja T. 1 i 2, PWN, Warszawa, 2008

Uzupełniająca

1. Linowski K. Agresja, autoagresja i przemoc w życiu człowieka : przyczyny, przejawy, przeciwdziałanie i resocjalizacja Radom : Politechnika Radomska. Wydawnictwo 2020

2. Pospiszyl K., Resocjalizacja. Teoretyczne podstawy oraz przykłady programów oddziaływań, Żak, Warszawa 1998

3. Siemaszko A., Granice tolerancji. O teoriach zachowań dewiacyjnych, Warszawa 1993

4. Instrukcji nr 10/20 Dyrektora Generalnego Służby Więziennej z dnia 05.11.2020 roku, w sprawie zapobiegania samobójstwom osób pozbawionych wolności

PENIT7P_W01 -Zna w stopniu pogłębionym terminologię używaną w penitencjarystyce i rozumie jej źródła oraz praktyczne zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych w szczególności pedagogiki, nauk o bezpieczeństwie i nauk prawnych.

PENIT7P_W09 - Ma szeroką i ugruntowaną wiedzę o uczestnikach penitencjarnej działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej oraz związanej z ochroną ludzi, mienia i placówek penitencjarnych.

PENIT7P_W19 - Ma pogłębioną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach, działań na rzecz bezpieczeństwa w obszarze działalności penitencjarnej

PENIT7_U04 - Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną w sposób twórczy i innowacyjny do analizowania, interpretowania oraz rozwiązywania i projektowania złożonych i nietypowych problemów penitencjarnych w tym oceny i przewidywania motywów i wzorów ludzkich zachowań; potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w celu analizowania i interpretowania złożonych mechanizmów związanych z funkcjonowaniem placówek penitencjarnych

PENIT7_U07 - Potrafi posługiwać się różnymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań penitencjarnych i pedagogicznych; potrafi generować innowacyjne rozwiązania konkretnych problemów z obszaru penitencjarystyki i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań w nieprzewidywalnych warunkach.

PENIT7P_U15 - Ma dobrze rozwinięte kompetencje w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów

PENIT7_K03 - Rozumie i docenia kluczowe znaczenie nauk pedagogicznych, nauk prawnych i nauk o bezpieczeństwie dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań penitencjarnych w tym zawodowych

PENIT7_K04 - Ma urguntowane przekonanie o znaczeniu, sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań penitencjarnych w środowisku społecznym, społeczeństwie i państwie

Praca zaliczeniowa/kolokwium

3 Zaliczenie 51- 60%

3,5 Zaliczenie 61-70%

4 Zaliczenie 71-80%

4,5 Zaliczenie 81-90%

5 Zaliczenie 91-100%